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(UERJ) Um pesquisador possui em seu laboratório um recipiente contendo 100 exemplares de Aedes aegypti, cada um deles contaminado com apenas um dos tipos de vírus, de acordo com a seguinte tabela:

Tipo

Quantidade de Mosquitos
DEN 1

30

DEN 2

60

DEN 3

10

Retirando-se simultaneamente e ao acaso dois mosquitos desse recipiente, a probabilidade de que pelo menos um esteja contaminado com o tipo DEN 3 equivale a:

(A) 8 / 81                             (B) 10 / 99                           (C) 11 / 100                         (D) 21 / 110


Solução: Da análise combinatória, vem que o número de casos possíveis é o número de maneiras de retirar uma dupla de mosquitos da dengue entre 100 exemplares, ou seja, C100,2 = 100×99 / 2! = 9900 / 2 = 4950.

O número de casos favoráveis é o número de maneiras de retirar:  1 mosquito com DEN 3 e 1 mosquito com um dos outros vírus, ou , retirar 2 mosquitos com DEN 3, isto é, C10,1×C90,1 + C10,2×C90,0 = 10×90 + 45×1 = 945.

Assim, a probabilidade procurada é P = 945 / 4950 = 21 / 110 , que, em termos percentuais, vale 19% aproximadamente. Logo, alternativa correta é a (D).


(FJG) Uma máquina pulverizadora é montada sobre um veículo que trafega a uma velocidade média de 12 km/h durante o processo de aplicação de um determinado inseticida. O tempo para este veículo percorrer 15 Km é de:
(A) 1 h 10 min       (B) 1 h 15 min.        (C) 1h 20 min       (D) 1h 25 min     


Solução: O veículo percorre 12km em 1 hora assim como percorre 15 km em x horas. Quanto maior for o percurso, maior será, na mesma proporção, o tempo gasto (grandezas diretamente proporcionais). Assim, temos a proporção: 12/15 = 1/x.

Percurso Tempo

12 km

1 hora

15 km

x

Então; 12x = 15, o que implica em x = 15/12 = 5/4 = 1,25 horas = 1 hora + 1/4 hora = 1 h 15 min. Logo, a alternatica correta é a (B).


(FJG) Sabendo-se que uma colher das de café corresponde a 1g do larvicida BTI e que uma colher das de sopa corresponde a 4g de BTI, pode-se concluir que 8 colheres de café e 6 colheres de sopa correspondem ao seguinte número total de gramas de BTI:
(A) 36                   (B) 34                   (C) 32                (D) 30                


Solução: Sejam C uma colher de café e S uma colher de sopa. Então, C = 1g e S = 4g.
Logo, 8C + 6S = 8(1) + 6(4) =  8 + 24 = 32 g. Assim, a alternativa correta é a (C).

(FJG) O Índice de Infestação Predial (IIP) corresponde a 100 vezes a razão entre o número de imóveis com Aedes aegypti e o número de imóveis inspecionados. Numa área em que o número de imóveis com Aedes aegypti é 3/4 do número de imóveis inspecionados, o Índice de Infestação Predial corresponde a:
(A) 80                   (B) 75      .                 (C) 65                 (D) 60            


Solução: Sejam N o número de imóveis com aedes aegypti e T o número de imóveis inspecionados.
Então,  o índice IIP = 100×N / T.  Como N = ¾T, segue que N / T = 3 / 4.
Logo IIP = 100 × ¾ = 300 / 4 = 75. Concluindo, a resposta correta  é a alternativa (B).

(FJG) LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS DUAS QUESTÕES A SEGUIR. As ovitrampas (armadihas) constituem método sensível e econômico na detecção da presença de Aedes aegypti. Devem ser distribuídas na localidade na proporção média de uma armadilha para cada 9 quarteirões (ou quadros), ou uma para cada 225 imóveis. (Fonte: Manual de Normas Técnicas - FUNASA - Brasília - abril 2001).

De acordo com o texto, 15 quarteirões correspondem ao seguinte número de imóveis:
(A)  375               (B) 350                  (C) 325               (D) 300      


Solução: Temos que 9 quarteirões correspondem a 225 imóveis assim como 15 quarteirões correspondem a x imóveis. Se o número de quarteirões aumenta, aumenta também, na mesma proporção, o número de imóveis (grandezas diretamente proporcionais).

Armadilhas Quarteirões Imóveis

1

9

225

1

15

x

Então, temos a proporção  9 / 15 = 225 / x , o que implica em 3 / 5 = 225 / x.
Assim , x = 5 × 225 / 3 = 5 × 75 = 375. Logo (A) é a alternativa correta.


O número de armadilhas necessárias para 2925 imóveis é:
(A) 12                 (B) 13                     (C) 14                     (D) 15      


Solução: Se em 225 imóveis cabem 1 armadilha, então, em 2925 imóveis cabem: x = 2925 / 225 = 13 armadilhas.

Armadilhas Imóveis

1

225

x

2925

Concluindo, (B) é a alternativa correta.


(FJG) Um reservatório de água cujo volume é de 1249 litros possui 2,4 m de comprimento e 80 cm de largura. A altura deste reservatório, em cm, corresponde a:
(A)  85                 (B) 65                         (C) 8,5                        (D) 6,5    


Solução: Como 80 cm = 0,8 m e 1m3 = 1000 litros, segue que: 1249 litros = 1,249 m3. Sabendo-se que o volume é igual ao produto entre a área da base e a altura, ou seja,  V = Ab × h., vem que 1,248 = 2,4 × 0,8 × h.
Então, a altura h = 1,248 / 1,92 = 1248 / 1920 = 0,65 m = 65 cm. A alternativa correta é a (B).

(FJG) Certa localidade teve 20% dos seus imóveis inspecionados. Se este percentual corresponde a 772 imóveis, o número total de imóveis dessa localidade é:
(A) 3840              (B) 3850                     (C) 3860                     (D) 3870


Solução: Seja x o número total de imóveis. Então, 20% de x é igual a 772, ou seja, 0,2x = 772.

percentual imóveis

20

772

100

x

Logo, x = 772 / 0,2 = 7720 / 2 = 3860. Assim, a alternativa correta é a (C).


(FJG) O larvicida Metoprene deve ser diluído na proporção de 1g para cada cem litros de água. Logo, 0,35kg de Metoprene devem ser diluídos na seguinte quantidade de litros de água:
(A) 35                (B) 350                        (C) 3500                       (D) 35000


Solução: Como 0,35 Kg = 350 g, temos a proporção: 1 / 350 = 100 / x.  

gramas litros

1

100

350

x

Assim, a quantidade de litros x = 350 × 100 = 35000 litros. Logo, (D) é a alternatica certa.



(ENEM) A tabela abaixo apresenta dados referentes à mortalidade infantil, à porcentagem de famílias de baixa renda com crianças menores de 6 anos e às taxas de analfabetismo das diferentes regiões brasileiras e do Brasil como um todo.

Fonte: Folha de S. Paulo, 11/03/99
*A mortalidade infantil indica o número de crianças que morrem antes de completar um ano de idade para cada grupo de 1.000 crianças que nasceram vivas.

Suponha que um grupo de alunos recebeu a tarefa de pesquisar fatores que interferem na manutenção da saúde ou no desenvolvimento de doenças. O primeiro grupo deveria colher dados que apoiassem a idéia de que combatendo-se agentes biológicos e químicos garante-se a saúde. Já o segundo grupo deveria coletar informações que reforçassem a idéia de que a saúde de um indivíduo está diretamente relacionada à sua condição socioeconômica. Os dados da tabela podem ser utilizados apropriadamente para
(A) apoiar apenas a argumentação do primeiro grupo.
(B) apoiar apenas a argumentação do segundo grupo.
(C) refutar apenas a posição a ser defendida pelo segundo grupo.
(D) apoiar a argumentação dos dois grupos.
(E) refutar as posições a serem defendidas pelos dois grupos.


Solução: Observe os gráficos de barras obtidos da tabela acima onde 1 é a região Sul, 2 é a região Sudeste, 3 é a região Centro-Oeste, 4 é a região Norte, 5 é o Brasil e 6 é a região Nordeste:
gráfico mortalidade infantil
gráfico analfabetismo
gráfico famílias de baixa renda
Note as seguintes ordens crescentes para:
• Mortalidade Infantil: Sul < Sudeste < Centro-Oeste < Norte < Brasil < Nordeste
• Analfabetismo: Sul < Sudeste < Centro-Oeste < Norte < Brasil < Nordeste
• Porcentagem de famílias com baixa renda: Sudeste < Sul < Centro-Oeste < Norte < Brasil < Nordeste
As seqüencias são as mesmas com exceção de uma inversão entre as regiões Sul e Sudeste para famílias de baixa renda, mas são casos em que os índices são muito próximos. Desta forma fica claro que o analfabetismo e a mortalidade infantil estão relacionados com a porcentagem de famílias de baixa renda. Assim, os dados da tabela podem ser utilizados apropriadamente para a concluir que a falta de recursos leva a uma baixa qualidade de vida, com deficiências na alimentação, moradia e educação responsáveis pela mortalidade infantil e o analfabetismo, ou seja, apoiar apenas a argumentação do segundo grupo. Logo a opção correta é a alternativa (B).


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